当前位置:福州市台江区人民政府 >> 政务公开 >> 通知公告 >> 事业单位法人年度报告公示 >> 浏览文章

福州市台江区教师进修学校

2017年05月16日 文章来源:福州市台江区事业单位登记管理局

统一社会信用代码   

   12350103488181502U   

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2016  年度)

 

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

福州市台江区教师进修学校

 

 

定代表

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

福州市台江区教师进修学校

宗旨和

业务范围

负责台江区中、小学、幼儿园教师的岗位与职业培训,组织指导全区教科研工作。

    

福州市台江区交通路104号

法定代表人

李燕斌

开办资金

376(万元)

经费来源

财政补助(财政核拨)

举办单位

福州市台江区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

309

379

网上名称

福州市台江区教师进修学校.公益

从业人数

25

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

  

2016年,我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,并及时办理了住所变更登记的事项,没有违法违规等情况。

我校严格以“两学一做”学习教育为抓手,按照上级教育行政部门部署,以“立德树人,提升台江教育品质”为重点,牢固树立“以人为本、教育创新、学科融合、协调发展”的理念,扎实推进学校各项工作开展,现将本学期工作总结如下: 一、立德树人,加强内涵建设 1.围绕中心,夯实支部阵地。根据时代特点,党支部在“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”的学习教育中,不断创新学习形式,借助学校Q群、微信群、网络交流平台,发布学习任务、分享学习成果、交流学习体会,努力践行党章要求,履行党建责任,极大提高了全体教师的理论水平。 2.打造团队,助推专业成长。长期以来,我校始终坚持培养优秀教研团队,不断创新举措助推教研员专业发展,力求打造一支能上课、擅指导、懂科研、擅思考的成长型教研员队伍。 (1)坚持理论引路,提升综合素养 我校积极搭建平台,鼓励支持教研员外出参加各级各类学习培训,了解前沿动态,更新教育理念,开阔科研视野。 (2)发挥主动作用,提升引领实效 学校不断强化“有为才能有位”的意识,激励教研员积极投身教育改革,主动发挥在教学研究、指导和服务等方面的重要作用。教研员们身体力行、率先研修,深受基层学校的喜爱与好评,也点燃了一线教师的工作热情。 (3)鼓励创新立说,打响台江教育名片 学校积极鼓励教研员开展送教送培活动,此外,学校还不断鼓励每一位教研员迅速成长,成为省、市学科领军人物,成为台江教育的名片。在福州市教育局组织的骨干教师、学科带头人考核认定活动中,我校共有3位教研员通过了层层筛选,荣获殊荣。在指导教师方面,教研员们更是耐心细致、孜孜不倦,据不完全统计,一年以来我区教师在全国、省、市各级赛课、案例评选中,获奖人数达60人次以上。 3.借力微信公众号,打造沟通互动平台为更好地宣传台江教育,服务我区广大教师,2016年5月底,借助其强大功能,我校注册了名为“福州台江教师进修校”的微信公众号。学校成立了由五位教研员组成的信息推送小组,从学科风采、活动报道、周通知、近期活动、资源分享等几方面对我区的特色教研活动、常规教研工作等进行通知、宣传与报道,力求构建优质的移动交流平台,实现与我区教师的零距离沟通与互动。 二、研训合一,走向互联网+时代的培训 1.全员培训,促信息技术应用能力提升作为教育部“教师信息技术应用能力提升工程培训”的三个先行区县之一,2016年我校协助教育局成立了此次培训活动的“工程办”,制定与我区教育教学水平相符的培训实施计划,采集各中小学、幼儿园参训教师的相关信息,完成了骨干(坊主)的选拔,并于6月1日开始正式进入网络平台展开学习。 2.深度融合,促教育教学模式创新 2016年,我们继续将信息化建设的目标由原来的骨干培养转向聚焦于信息技术在各学科教学全过程的广泛应用,最终实现台江区教育信息化的广泛应用和均衡发展。经过一个学期的努力,我们发现信息技术逐渐开始逐渐融入教师们的课堂,成为课堂教学的新常态,教师们开始熟练运用白板、微课、微视频、移动终端……现代教育技术与学科融合的课堂也极大增强了孩子们对学习的兴趣,有效提升了孩子们学习认知的效率。 3.骨干引领,促成长型教师快速提升 近年来,进修校一直关注这类教师的成长,努力通过专题指导、搭建平台等方式推动成长型教师的快速提升。本学期,在互联网+时代的大背景下,我们特聘请福建师范大学杨宁博士为我区中小学、幼儿园骨干、教研员及成长型教师做了“信息技术与学科深度融合”的可操作性专题培训。教研员们也倾心助力,积极搭建平台让成长型教师在学科研训、片区开放日以及新教师跟踪指导、平时的教学视导等活动中崭露头角,示范引领。通过他们的身体力行地展示,带动并辐射身边的同事、片区的学校一起面对“互联网+”背景下教与学的挑战,一起构建轻松、灵动、智慧、互动的课堂,真正让信息技术服务于课堂教学,从而提升教学的质量。 4.以赛带训,促青年教师专业成长 2016年4月份、6月份,根据三年新师成长计划,我校举办了第27届新教师“微课堂”展示比赛、第29届新师考核,要求新教师必须将新媒体技术应用于展示比赛,应用于课堂教学中。虽然新师们的展示有的生涩稚嫩,有的成熟老练,但是不管怎样,新媒体新技术的应用改变了学生的“学”,也悄悄改变了教师的“教”,学生从课堂的观望者成为了主动探究的实践者,青年教师们也从课堂的主导者成为了学生探究的引导者。 经过一年的努力,在推进“信息技术与学科融合”教育教学领域,我区成效显著、硕果磊磊:13件作品优秀微课作品参加福建省“三优联评”、“微课堂网络评选活动”中获奖;10篇教育教学论文,在福建省、全国的教师优秀论文评选中获奖;在“2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动”中有9位教师获奖,其中一等奖5人,二等奖3人,三等奖1人。在获奖教师中还有3位参加了现场教学评比,均荣获一等奖,此次比赛获奖人数高据福州市各区县之首。 三、扎实开展课题活动,提升教科研管理品质 1.立足课堂,提升教学研究能力 我区各级各类课题在《研训记录本》的引导下,切实加强教学研究,以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师反思,结合积累开放活动,开展课堂教学研讨和观摩活动。同时征集330篇台江区2016年度教育教学论文(拟评选),推进研究成果的交流与共享。 2.立足教师,突出课题研究价值 区级课题(小课题)根据全区的研究方向“信息技术与教育教学融合”,把教学工作自觉纳入教科研轨道。区级管理着力抓好课题教师的“五个一”,即:一个研究课题,一个手册(《研训记录本》或《台江区小课题研究工作手册》,积累鲜活的个性化研究素材),一个平台(台江区课题管理网站),一项成果(每位教师根据研究内容提交一项成果,可以是论文或调查报告、案例、研究课的教学设计等),一个微课程(能体现课题研究最终成果的微课程,该成果指在课题实施过程中总结提炼出的操作原则、操作方法和操作流程等)。促使每位教师扎实有效的开展研究,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究。我区的教科研工作,始终走在兄弟区县的前列,并得到市教院和同行的肯定和认可。 3.立足过程,凸显区域专业引领 2016年6月,接受结题验收的24个课题(其中23项区级小课题、1项区级课题)分别提交了课题成果微课程以及研究过程中供学生学习使用的微课资源。 在市教育研究院组织下,参与编写了《福州市教育科学课题研究指南》,承担“研究过程”章节的撰写,并梳理进修校课题管理平台、台实小等单位的研究实例,作为案例,展示台江区教科研过程管理的实效。 四、提升质量,关注学生核心素养 1.坚持以“提升台江教育质量,提高人民群众满意度”为行动准则,定期下到基层学校开展教研视导工作 中学教研室集体下校调研5所中学,特别是初三总复习的最后阶段,围绕备考工作,开展了专项调研,中学教研员深入到每一所中学,通过听评课、交流,和基层教师共同分析备考过程中存在的问题,提出建议。小学教研室对10多所学校进行不定期的调研,通过查、看、访、听、座谈等形式,了解学校教育教学常规情况,发现学校管理、教师教学中的优点和存在的问题,进行分析研究,探索和解决教育教学过程中存在的问题。幼教室关注近5年新师教育教学情况,对教师一日活动组织的每一个环节进行面对面的指导,指出存在的问题,并对问题提出解决的策略和方法,。 2.以迎接“国家义务教育质量监测”为契机,发挥导向作用,提升学科教学实效性 2016年我们接受了国家对我区四、八年级语文和艺术两个领域的质量监测任务。在局长的亲自动员和部署下,全区校长统一认识,以国检为契机,更新观念,认识到位。 (1)进修校行政深入基层学校,落实教学管理 根据教育局会议精神,进修校制定了具体详实的迎国检实施方案,李燕斌校长、葛洁如书记亲自挂帅,带领教研室及语文、美术、音乐学科教研员分别到我区四所薄弱和五所片长所在学校开展调研,全面了解各校、各片区国检学科教师配备、分管行政、存在问题及困难,并对于各校提出的片区教学管理中存在的困惑、难点等问题给予了细致地分析与指导,就学困生问题,开齐、开好各年级所有课程等问题与片区学校行政进行了深入交流。 (2)发挥区级教研员及省市专家作用,强化业务指导 由教研员牵头,成立了区级语文、美术、音乐学科迎检中心组,教研员组织中心组成员归纳、整理学科知识点,探讨学科教学方法。 3.因地制宜,扎实有效推进初三毕业班工作 中学教研室坚持以初三统考为契机,认真做好2016届毕业生两次市质检的质量分析,配合教育局开好质量分析会暨毕业班工作研讨会。语文、数学、英语、思品教研员更是认真研究今年质检试卷和近年中考试卷,细心编写了中考模拟试卷。 4.营造读书氛围,提升学生阅读素养 为了营造良好的读书氛围,激发我区小学生的阅读兴趣,保证充足的阅读时间,让学生多读书,读好书,结合我区实际,我校语文教研组制定了台江区小学生课外阅读实施方案。要求各中小学学校健全课外阅读的组织机构;要求教师要加入到读书活动中,与学生一起看书,定期交流读书心得;要求家长要在家庭中创设读书氛围,让子女安心读书。经常谈论书本内容,并跟子女交流读书体会……

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

  和受奖惩及诉讼投诉情    

接受捐赠

资助及使用  

填表人:   联系电话:  报送日期:2017年02月17日

扫一扫在手机打开当前页
友荐云推荐