《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出：“十四五”时期要“建设高质量教育体系”，到2035年建成教育强国。为贯彻落实党中央战略部署，紧紧围绕确保教育优先发展，按照福州市建设“教育强市”部署要求，认真落实我区第十三次党代会提出的“建设省会教育强区”的奋斗目标，加快推进教育现代化，统筹推进全区各类教育高水平发展，实现台江教育高质量发展超越，特制定本方案。

　　一、总体要求

　　1.指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。建设高质量教育体系，深化教育领域综合改革创新，促进教育公平，加快推进教育现代化，提高人民群众的教育满意度和获得感，为福州建设现代化国际城市、“教育强市”保驾护航，为加快打造活力商都、滨江福地，高水平建设现代化国际城市核心区提供人才保障和智力支持。

　　2.基本原则

　　统筹谋划、系统推进。始终牢记党的教育方针，坚持为党育人、为国育才使命，从台江经济社会和教育发展的现实出发，面向国家和教育现代化奋斗目标，统筹谋划，远近结合，分阶段实施，分步骤推进，提高办学质量，推进台江教育治理体系和治理能力现代化，倾力打造教育强区。

　　聚焦重点，带动全局。准确把握我区教育发展的主要矛盾和阶段性特征，瞄准关键环节，整合资源，补短板、强弱项、激活力，统筹区域各类教育协调发展，通过点的突破带动整体发展，全面提高教育教学质量。

　　问题导向，改革创新。聚焦当前社会关注和群众关切的突出问题，结合区情学情，在更高起点、更宽领域进一步推进教育综合改革，破除体制机制障碍，转变发展方式，创新发展模式，以改革精神和创新办法化解矛盾、破解难题，提升教育公共服务水平。

　　3.工作目标

　　牢固树立和贯彻落实新发展理念，聚焦教育事业发展薄弱环节，加快补齐教育事业发展短板，落实国家教育“十四五”规划和《中国教育现代化2035》，全面构建现代教育制度体系，建成更加先进的教育设施，提供更加丰富的优质教育，建立充满活力的体制机制，实施富有成效的社会服务，提高基本公共教育服务供给能力和共享水平，让人民群众对教育的满意度不断提高，社会关注的教育热点难点问题得到有效缓解，总体实现台江教育现代化，实现省级教育强区的目标。

　　到2024年，我区教育综合发展水平在全市前列，人民群众对教育的满意度持续提升。加大学校建设力度，优化学校布局,新增公办幼儿园4所，扩容学位1530个。新改扩建义务教育学校6所，扩容义务教育学位4650个。学前教育更加普惠优质发展，全区学前教育公办学额覆盖率稳定在55%以上，普惠学额覆盖率在91%以上。义务教育优质均衡高质量发展，入学率达100%，巩固率达99%以上，中小学80％成为省级义务教育教改示范校，100%通过省级义务教育管理标准化评估。普通高中实现优质特色发展，福州第十五中学高中毕业生本科上线率达85%以上，并争创省一级达标学校。特殊教育、民办终身教育得到保障完善，智慧教育服务体系日趋成熟，终身学习资源更加丰富，学习更加便捷，建成覆盖全区、惠及全员、更加均衡、包容优质的基本公共教育服务体系，为台江经济社会发展等方面提供强劲助力，在全市教育中走前头、作表率。

　　二、重点任务

　　围绕“建设省会教育强区”的战略目标，全面推进建设教育强区八项工程，办人民满意的教育。

　　（一）党建工作领航工程

　　1.坚持党对教育工作的全面领导。坚持党管办学方向、管改革发展、管干部、管人才等，把党的领导贯彻到教育工作各方面各环节。完善党领导教育工作的体制机制，推动建立党组织领导的校长负责制，推动党建工作和业务工作深度融合。落实全面从严治党主体责任，推进廉洁文化进校园，营造风清气正的政治生态和育人环境。大力践行严实深细作风，不断强执行、保落实，确保“八大”工程专项行动取得实实在在的成效。

　　2.加强思想政治建设。实施“一把手”政治能力提升计划，带动和促进“八大”工程专项行动工作水平提升。强化中小学校党组织政治功能，把好教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重要工作政治关。持续深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想长效机制，将学习贯彻新思想纳入全面从严治党主体责任落实情况检查内容。落实意识形态工作责任制，全方位、多渠道地宣传台江教育发展成果，凝聚推动教育强区建设的强大合力。

　　3.推进基层党组织标准化、规范化建设。坚持和完善党组织书记抓基层党建工作述职评议考核机制，发挥好“指挥棒”作用。推动各学校修订完善各项议事决策规划，提高学校党组织领导下的校长负责制运行质量。持续开展新时代中小学校党建示范创建和质量创优工作，推进教师党组织书记“双带头人”培育工程。持续推进“党建品牌营造计划”，巩固提升党建品牌项目。持续深化“达标创星”活动，到2024年，各类型党支部四星级及以上比例达到90%以上。

　　（二）立德树人铸魂工程

　　4.构建全面育人培养体系。坚持立德树人根本任务，实施“五育并举”，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。以行为习惯养成教育为抓手，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。到2024年，培育8所区级、新增5所市级青少年行为习惯养成基地校。培育8所区级、新增6所市级书香校园。培育8个区级、新增5个市级劳动教育实践特色项目。培育8所区级、5所市级美育基地示范校。培育8所区级、6所市级体育传统特色校。

　　铸魂育人不断强化。持续开展行为习惯养成教育活动，召开“扣好人生第一粒扣子”台江区行为习惯养成教育现场会，用好《习以为常—福州市学生行为习惯养成教育读本》《少先队活动》等中小学德育教材，全面落实台江少年儿童好习惯年龄分段目标。扎实开展少年儿童组织教育、爱国主义教育和未成年人思想道德建设，推动爱国主义教育进课堂、进教材，将社会主义核心价值观培育与课程、社会实践相结合。

　　体育教育常抓不懈。将体育课列为学生学业成绩考核的科目，运用多元化的评价体系考核学生体育成绩，以日常参与、体质测试和专项运动技能测试相结合的考查机制进行综合评定。建立《学生体质健康测试标准》通报制度。到2024年，我区学生体质健康合格率超过96%，进入福州市先进行列。继续推进田径、足球等校园传统体育项目，力争有10所校（园）被授予“全国足球校（园）”。

　　美育教育塑造品牌。依托本市民间优秀传统文化艺术资源，聘请专业团队，以戏曲戏剧、书法、朗诵、版画等中华优秀传统文化艺术为重点，凸显区域学校办学特色。打造民族交响乐团、西洋管弦乐团等高雅艺术团队。系统整体推进，定期开展特色推介活动，形成“一校一品、一校多品”的局面，打造更多省级、国家级特色学校。以闽剧、十番、合唱等“美育示范校”“美育基地校”带动全区各校美育品牌发展，着力打造“特色强区”。

　　劳动教育全面覆盖。将校内劳动教育、校外劳动教育、家庭劳动教育相结合，建设中小幼全过程贯穿、家校社全方位协同、全学科融合的劳动教育体系。落实中小学劳动教育课每周不少于1课时要求，并在社团课程中开设劳动课程。用好劳动教育校本教材，明确各学段劳动教育具体目标。

　　5.构建学校思政教育体系。深化党团队一体化建设。落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》、《关于深化新时代学校思想政治课改革创新的若干意见》等文件精神，持续开展思政工作研究，抓好思政课教学研讨、示范引领，每年举办两期思政教师示范课研训。持续开展“生命教育”、“思政大讲堂”活动，推动中小幼思政课一体化建设。

　　全面推动课后服务扩面提质。扩大覆盖面，强化学校育人主阵地作用，落实“5+2”、“1+X”的课后服务内容。优化服务方式，指导各校加快建立分层分类多样化服务体系，不断提高课后服务质量，满足学生多样化需求。形成工作合力，建立由政府主导，多部门共同参与的中小学课后服务工作小组，明确责任分工，健全工作机制，汇聚工作合力，形成多方参与、协同推进课后服务的良好局面，打响“红领巾先锋少年宫”品牌。

　　重视家庭教育工作。加强家校沟通和教育引导，构建线上线下互为补充的家庭教育服务平台。以家长网络学校为载体开展家庭教育培训，持续开设家庭教育讲座，全方位服务于广大家长。深入开展“家风家训”和“亲子阅读”等活动，拉近亲子关系，树立良好家风，科学教育子女。严格落实家访工作要求，密切家校联系，切实关爱特殊群体学生。加强中小学家委会建设，并从严指导监管，引导家委会规范运作，搭建学校与家庭的桥梁。

　　6.构建新时代教育评价制度。树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向，落实义务教育阶段学校评价标准，落实立德树人根本任务。强化义务教育阶段过程性和发展性评价，注重评价学校的管理成效。建立更加科学健全的教育评价体系，不断完善学校绩效考评方案，规范学校办学行为。树立科学成才观念、完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价，实施学生综合素质评价，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质、重结果轻过程等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。

　　（三）教育质量提升工程

　　7.推动学前教育优质普惠发展。在学前教育“两率”保持稳步发展的基础上，全面提升保教质量。各级示范性学前教育学额覆盖面稳定在70%以上，到2024年,新增省、市示范园3所。探索提高公办幼儿园收费标准，完善普惠性幼儿园财政补助资金拨付、使用、管理机制。完善学前教育片区管理和挂牌督导相结合的机制。探索与省内高校联合办学，发挥品牌效应。通过创建幼教教育集团，推动优质资源共享。

　　8.推动义务教育优质均衡发展。探索名校托管办学模式，主动与高校、名校对接，利用高校、名校的教育教学资源优势，“高位嫁接”区属学校，持续增加优质教育资源总量。启动优质学校打造工程，打造更多老百姓眼中家门口的好学校，整体提升我区学校办学质量。2023年，省级义务教育管理标准化学校覆盖率力争达100%。到2024年，省级义务教育教改示范性建设学校覆盖率达80%，

　　9.推动高中教育特色多样发展。提升新高考新课程改革背景下普通高中学校教育教学内涵式发展，指导福州第十五中学构建特色化、多样化的＂正能＂课程体系，最大限度的发掘学生的潜能，搭建智慧平台，建设智慧校园，坚持信息技术与学科深度融合创新，努力实现基于信息技术的因材施教。优化整合教育资源，实现中学集团化办学，加强生涯规划指导，加快优质师资队伍建设。推进普高达标创建升级，到2024年，福州第十五中学高中毕业生本科上线率达85%以上，并争创省一级达标高中。促进职业教育产教良性互动融通，不断推进福州外贸职专标准化、特色化和现代化建设，到2024年，“双师型”教师达到75%，学校力争通过省规范化等级认定。

　　10.推动特殊教育融合创新发展。发挥区特殊教育资源中心的辐射作用，开展随班就读师资培训，推动本区特殊教育融合创新发展。依托自闭症省级课题研究开展自闭症教育教学研究，充分发挥自闭症教育康复工作的引领示范作用。加大力度做好送教上门工作，继续与中医药大学康复系开展合作，提高送教教师的康复护理水平，落实“一人一案”，提高送教上门的实效性。2024年，育智学校力争通过省级标准化评估。

　　11.推动教育装备均衡完善发展。合理配置教育教学设施、设备、资源。逐步优化各中小学教室以及专用教室装备配置，到2024年，改造一批特色信息化功能教室，改善教师教育教学条件，尽快完成全区教师“一师一终端”装备。均衡校际教育装备差异。

　　（四）智慧教育引领工程

　　12.打造智慧教育台江特色。重点推进“一升级二建设三提升”六大行动，以大规模因材施教个性化学习和网络学习空间人人通建设为抓手，深入应用5G、人工智能、大数据、云计算、区块链等新一代信息技术，升级全区教育信息化环境，融入福州市智慧教育示范区建设，对接福州市“1+4+N”模式的智慧教育生态系统建设，建设具有台江区特色的智慧教育平台。充分发挥数据作为新型生产要素的作用，推动教育数字转型，提升教育教学质量、教育治理能力和师生信息素养水平，构建多方参与的教育信息化新生态，为实现台江区教育现代化奠定坚实基础。

　　13.融合创新推进开放共享。以中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作试验区建设及福州市全域创建国家级智慧教育示范区为契机，着力人工智能技术支持下的精准教研模式构建及智慧教育环境下的智慧课堂教学模式构建，扎实开展人工智能教育试点工作、构建台江区人工智能教育课程体系，打造智慧教育平台，助推智教慧学、形成优质资源共建共享机制。到2024年，培育2所省级智慧校园示范校、2所省级人工智能教育示范校，培育4所市级智慧校园示范校、4所市级人工智能教育示范校，争创中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作领航试验区、省级人工智能教育实验区。

　　（五）“三优”培养带动工程

　　14.推进教师进修学校职能转型。充分发挥区教师进修学校作为首批省级示范性进修学校的职能作用。强化教研队伍建设，持续提升包括专业知识、课程建设、教学发展、科学研究、组织领导、专业品质等在内的教研员胜任力。到2024年，增加8名中小学高级教师、1名特级教师，1名正高级教师。加强与中小学校、高等学校、科研院所等单位的协作，形成以教育行政部门为主导、教研机构为主体、中小学校为基地、相关单位通力协作的教研工作新格局，建设10所区级教科研基地校。积极探索新时代教研转型，以教研内容和模式创新、教研机制和教研队伍建设促进区域整体育人质量提升，专业助力区域师生成长。

　　15.深入实施推进集团化办学。主动融入福州八中、四中教育集团的互动办学。做大做强台三小、宁化小学两大教育集团，及时总结集团化办学的经验，适时推广。积极探索实行总校带分校的独立法人集团模式，以优质校带新办校，以强校带弱校，促使新校在集团龙头校的带领下，快速步入优质发展的轨道。建立“1+N”集团化办园模式，由省、市示范性幼儿园通过举办分园、委托管理、辐射指导等方式，引领N所公办园，快速推进基础教育优质均衡发展。到2024年，全区再培育3个优质教育集团，实现幼儿园、小学、中学各学段全覆盖。

　　16.推进卓越校长领航计划。优化校长选拔培养机制，探索校长职级制改革，不断推进教育家办学治校。利用福州市鼓励全市域内跨县（市）区选任调配校长的特殊政策，在区属中学继续引进市属学校名优校长。出台特殊优惠政策，如职称、安家费、人才公寓等，在区属中学引进省内外名优校长，重点提升中学校长的管理治校水平。加大优秀校长赴国内知名教育培训单位的研修力度，推进区属校园长到省内外名校进行跟岗学习。到2024年，我区省级名校长培养对象达20名以上,市级名校长（书记）培养对象达10名以上。

　　17.完善名优教师培养模式。完善名优骨干教师绩效管理体系，建立能上能下的名优骨干教师考核机制，严格年度考核，落实聘期奖励性绩效工资。遴选30名具备一定教育教学主张和教科研能力，教育教学能力优秀，在教书育人、师资培养方面成效显著的名师后备人选，组建“台江后备名师翱翔班”。到2024年，新增建成10个区级名师工作室；新增培养1名省级教学名师、3名特级教师、20名省学科带头人，5名市级教学名师、40名市学科带头人、120名市骨干教师，30名区名师、300名区骨干教师。教师教学大赛一等奖数和获奖数争创全市前列。

　　18.优化教师编制职称管理。深入推进台江区中小学教师“区管校聘”管理体制改革，实施中小学、幼儿园人员总量控制管理。根据区属学校规模发展和学位增加情况，适时核定教职工编制数并统筹下达新增编制数。新增编制按需分配到校，解决校长、教师校际交流、教师招聘补充等用编需求。探索实行引进高层次教育人才专项编制保障管理。在原有中小学（幼儿园）中、高级岗位结构比例基础上增加2%的动态调整比例，纳入区教育局统筹岗位专户管理，用于引进人才、轮岗支教、自主招聘、名师培养等。探索扩大学校自主评聘教师职称权限，逐步在全区各校推广。

　　19.探索创新人才培养途径。针对新入职教师、青年教师、骨干教师、学科带头人、教学名师等教师不同发展阶段特点，实施教育人才靶向定向培养，构建教师“成长链”。加强中职学校专业教师培养，提高“双师型”教师培养及认定比例，不断提升我区职业教育招生核心竞争力和育人成效。搭建高水平教师交流展示平台，构建立体化教师培养体系，助力教师成长。制定三年（2022-2024年）招聘60名硕士研究生新任教师计划，重点补足区属中学教师缺额。

　　20.不断加强师德师风建设。对拟聘用教师、在职教师加强政审和征信管理，严格把好师德“信用关”。把师德师风作为教师评价的第一标准，严格师德考核。将师德师风纳入年度考核，师德考核不合格者年度绩效考核评定为不合格。师德考核结果作为教师资格定期注册、职称评审、岗位聘任、评优奖励和骨干教师评选等的主要依据。定期开展师德师风专项教育行动，师德违规情节严重者依照教育部《中小学（幼儿园）教师违反职业道德行为处理办法》《福州市教师职业行为负面清单处理办法》及有关规定予以查处。

　　21.大力推进教师轮岗交流。通过校际交流、轮岗共享、送教送培等深度交流方式，促进区域教育优质均衡高质量发展。将农村或薄弱校任教经历列为教师职称晋级的必备条件。积极引导名优骨干教师向薄弱校流动，中心校教师向一般校流动。逐步实现区属学校之间专任教师学科结构、高层次学历比例、名优骨干教师比例优化配置。我区应交流轮岗教师比例每年不低于10%，其中名优骨干教师交流轮岗比例每年不低于20%，并逐年提高双向交流比例。在不突破核定编制总量的前提下，进一步优化教育编制总量控制管理，对校长、教师交流轮岗系统内调动予以支持，突破制约校长、教师交流轮岗瓶颈。

　　22.扩大学校招聘自主权。学校按照核定的编制、岗位数量和教育教学需要，提出教师招聘学科计划及岗位条件，并全程参与面试、考察与拟聘人员确定。对区属中学招聘硕士研究生、教育部直属师范大学公费师范生及国家“双一流”建设高校毕业生等高层次优秀青年教育人才，积极探索在用人学校先行面试的基础上按规定组织公开招聘。对区教师进修学校公开招聘教研员，充分利用各大院校校友、省市名优骨干教师培养培训平台，收集优化目标对象，畅通招聘人脉资源，提高招聘引进成效。同时试点在区属小学和教育集团内配备紧缺学科硕士研究生，引导用人学校参与校园宣讲和招聘活动，扩大高校引才覆盖面。

　　（六）布局优化扩容工程

　　23.优化教育用地布局规划。为适应我区教育用地总体发展需要，配合调整完善教育用地布局规划，教育用地专项规划（含幼儿园、中小学）经批复后纳入控规管控，优先保障中小学建设用地，优化学前教育及义务教育规划用地配置。保障公办教育用地符合福州市中小学、幼儿园用地布局专项规划，实行公办学校建设用地储备制度，建立部门联审联批制度，在编制或调整涉及学校建设用地的控制性详细规划和土地出让文件时，需征得教育部门同意。在旧城改造时优先保障教育用地，原则上全区教育用地总量只增不减。参照幼儿园的配建模式，力争在土地出让时将中小学也纳入配建范围，由开发建设单位配套建设，学校建设方案（含装修）经所属教育部门审核后，实施“交钥匙”工程，并严格落实“三个同步”原则（同步规划设计、同步建设、同步竣工验收），迁建学校应先建后拆。

　　24.提高教育资源供给能力。争取建设资金扶持，加快学校建设步伐，继续新改扩建一批基础教育学校，重点解决中部、东部片区区域学位供给矛盾，力争全面消除“大班额”，减少“大校额”，打造高质量育人空间。在符合土地利用总体规划和城乡规划的前提下，多渠道增加公办学前教育和义务教育资源供给，鼓励企事业单位和社会资本建设普惠性幼儿园。到2024年，新增公办幼儿园4所，扩容学位1530个。新改扩建义务教育学校6所，扩容义务教育学位4650个。

　　（七）激发办学活力工程

　　25.切实减轻中小学教师负担。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核工作，由区委、区政府统一部署，区教育局统筹协调开展，除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要需征求区教育局意见，经区委、区政府同意，按程序报批后实施。严控总量、层级、规模和频次，区委、区政府统一安排部署的维护稳定、防灾减灾、安全生产、禁毒防艾等专项工作原则上每学年不超过2次。精简各类评比表彰活动和量化指标体系，避免要求学校提供大量文字、图片等佐证材料，防止耗费基层过多人力物力。改进督查方法，杜绝层层加码，不得对学校提出拔高标准的要求。

　　26.健全教师工资收入长效联动机制。确保中小学教师平均收入不低于当地公务员平均工资水平，坚持全区中小学教师工资与公务员工资调整同步，并优先保障中小学教师的工资和各项待遇落实。进一步完善正向激励机制，鼓励创先争优。落实专项措施，提高编外聘任教师待遇。

　　27.不断增强引才综合实力。加大引进优秀青年教育人才相关补助的力度，对各层次优秀教育人才发放相应奖励金和租房补贴。对引进的普通全日制研究生学历、博士学位的高校优秀毕业生，给予35万人才奖励金以外，在职称评聘上开设“绿色通道”，不受学校中、高级专业技术岗位比例限制，试用期满经学校考核合格的，可确认并聘任为一级教师；在一级教师岗位工作满两年，且每年年度考核结果为合格及以上的，参加市教育局组织的高级教师职称业务能力考核合格后，可确认并聘任为高级教师。对招聘的部属重点师范大学公费师范生及国家“双一流建设”高校全日制硕士研究生，给予15万奖励金及使用区教育局“岗位专户”中级岗位。对招聘、引进的教育系统高层次人才子女在义务教育阶段就学时，由区教育局给予统筹安排。

　　28.鼓励社会资源奖教奖学。积极调动社会力量、热心人士捐资助学，多渠道、全方位支持台江区教育事业发展，营造浓厚的尊师重教氛围。依托福州市教育基金会，优化协同管理好台江区教育专项基金，建立持续而完善的奖教奖学机制，资助教师学习、交流等活动，提升教师专业素养，调动教师工作积极性。扎实推进学生资助工作，认真做好家庭经济困难学生摸排、认定工作，积极应用省比对系统、全国学生资助系统比对功能比对识别低保等家庭经济困难学生，做到依法资助、精准资助、主动资助、应助尽助。

　　（八）创新教育治理工程

　　29.强化校园安全工作。落实教育部、公安部提出的4个100%。完善校园安全长效工作机制，强化学校安全风险管控和隐患排查治理。推动学校食堂“明厨亮灶”全覆盖，“互联网+明厨亮灶”覆盖率达到80%以上。加强公共安全教育及信息报送，防范和遏制各类安全事故。各职能部门积极协同构建综合治理体系，形成有机联动，构建快速高效处置的机制。

　　30.强化教育督导工作。建成全覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的教育督导体制机制。坚持督政、督学并重，加强对街道和职能部门履行教育职责的督导检查。经常性开展随机督导、专项督导。提高督导队伍的理论素养和专业能力，配齐配强责任督学。指导学校建立自我督导机制，推动校内督导常态化，优化学校内部治理。认真实施国家、省级义务教育质量监测工作。强化结果应用，充分发挥教育督导作用，不断提高办学水平。

　　31.扶持民办教育规范发展。进一步加大民办学校扶持力度，根据《福建省民办学校分类登记实施细则》，全面完成民办学校分类管理改革，建立健全校外培训机构资金监管机制，规范民办教育发展。

　　32.健全终身学习制度体系。构建全民学习的终身教育体系，建设标准化社区学院和社区教育示范基地，巩固完善城区三级社区教育网络，新增3个省、市社区教育基地和3个社区教育品牌。探索终身学习“线下+线上”教育模式，不断提高终身教育的参与率。鼓励个人通过多种形式和渠道参与终身学习，创造人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会环境。

　　33.提升教育服务水平。增强服务经济发展能力，提升教育吸引力，以优质的公共教育服务，满足各层次人才子女入学需求。提升教育国际化水平，鼓励教育国际化融合创新。

　　三、保障措施

　　1.加强党的全面领导。坚持党管办学方向、党管改革，坚持把党的政治建设摆在首位。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，不断提高教育系统党的建设质量。深化教育系统全面从严治党，落实“一岗双责”，建设风清气正的政治生态和育人环境。

　　2.强化优先发展责任。加强组织领导，形成党委统一领导、党政齐抓共管，结合实际落实方案。教育部门牵头协调，其他部门要根据实施方案和职能分工，主动履职尽责，制定相应的配套政策措施，明确各项工作进度安排、时间节点，加强相关部门间的协调配合，建立各有关部门定期沟通协调机制，确保实施方案确定的目标任务落到实处。

　　3.定期组织督查考核。开展重点工作督查绩效评价，跟踪监测分析工作进展，及时发现、解决实施中存在的问题，确保各项工作落地见效。

 

　　附件：

　　1.台江区创建省会教育强区学校项目建设重点任务清单

　　2.台江区创建省会教育强区重点任务清单